3月15日，證監(jiān)會新聞發(fā)言人高莉透露，證監(jiān)會、教育部近日聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》(以下簡稱《合作備忘錄》)。根據(jù)《合作備忘錄》，教育部和證監(jiān)會將著力推動“炒股教育”融入課程教材體系的相關(guān)工作。

   而從相關(guān)報道來看，青少年“炒股教育”要注重綜合性實踐性。為將投資者教育納入國民教育體系，在學(xué)校教育中大力普及證券期貨知識，全國各省、自治區(qū)、直轄市在中小學(xué)、高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等不同教育階段按照當?shù)厍闆r開展了不同程度的投資者教育工作，為處在不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生編制了不同程度的金融知識教材。目前，各省市試點涉及5萬多所學(xué)校，財商教育全面開課，惠及上百萬學(xué)生，全面普及金融、投資、理財?shù)认嚓P(guān)知識，真正實現(xiàn)從娃娃抓起。

   隨著中國資本市場的發(fā)展，炒股成了一項“全民運動”，以投資者開戶數(shù)為例，目前A股投資者的開戶數(shù)達到了約1.5億人次，這已覆蓋了中國相當多的家庭。因此，在國民中進行“炒股教育”確實很有必要，包括“炒股教育”走向校園。在這方面，證監(jiān)會與教育部開展合作也是有必要的。不過，“炒股教育”走向校園應(yīng)以高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育為主，走向中小學(xué)教育則必須慎行。雖然很多事情國人都提倡從娃娃抓起，但“炒股教育”是否需要從娃娃抓起，則是一件值得商榷的事情。

   中國的孩子缺少快樂的童年，這是不少國人的一個共識。為什么缺少快樂的童年？那是因為孩子們的童年都被各種繁重的學(xué)習(xí)所壓迫的緣故。中國的孩子中小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力巨大，這是一個客觀現(xiàn)實。如何讓這些孩子們從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，這是教育改革的大方向所在。如今，又要給孩子們增加一項“炒股教育”，這到底是增加孩子們的學(xué)習(xí)壓力還是減輕孩子們的學(xué)習(xí)壓力呢？不僅如此，“炒股教育”還要注重“實踐性”，也就是說要進行真實的炒股，由于股市行情瞬息萬變，而這種變化又都牽涉到炒股者的利益，如此一來，那些炒股的孩子們又如何能夠集中精力來學(xué)習(xí)其他的課程呢？目前的中小學(xué)生，很多都已經(jīng)被游戲坑害了，如果再讓炒股來分散孩子們的學(xué)習(xí)精力，恐怕不少中小學(xué)生又要被炒股所坑害。所以，“炒股教育”要不要進中小學(xué)校園，這實在是一件值得重新研究的事情。

   而且，對于中小學(xué)來說，誰來對學(xué)生進行“炒股教育”，誰來當學(xué)生的老師也是一個問題。畢竟目前的中小學(xué)沒有這種現(xiàn)成的教師資源。并且當學(xué)生們的“炒股老師”，責任重大。學(xué)生們炒股賺錢了，當然不會出現(xiàn)糾紛，但學(xué)生們炒股虧損了，誰來為此負責�！俺垂衫蠋煛币�不要為此承擔責任，學(xué)校要不要為此承擔責任？畢竟學(xué)生們炒股都是老師帶進去的，而老師帶學(xué)生們炒股又是學(xué)校安排的。學(xué)校說不負責，老師說不負責，這恐怕說不過去。這就印證了坊間的那句股語：如果你恨一個人，就帶他去炒股；如果你愛一個人，也帶他去炒股。如果學(xué)校方面對學(xué)生談不上愛，也談不上恨的話，那就最好別帶學(xué)生去炒股。這炒股的后果將是很嚴重的。在這個問題上，作為中小學(xué)學(xué)校來說首先就要有風(fēng)險意識。

   不僅如此，中小學(xué)學(xué)生炒股也會鬧得整個家庭都不得安寧。畢竟學(xué)生炒股，又將增加學(xué)生家庭的開支負擔，而且這還是一筆不小的開支負擔。畢竟學(xué)生沒有收入來源，炒股的本金只能由家庭里支出。并且由于學(xué)生之間存在攀比心理，這筆開支恐怕不是幾千元能夠解決的，而是上萬元、數(shù)萬元，甚至更多。這對于要承擔房貸壓力的家庭來說，顯然是一個不小的負擔。同時由于炒股是一個非常專業(yè)的事情，是學(xué)生們根本就沒有精力來勝任的，因此，為了幫忙孩子們炒股，一些做父母的就會因此走上炒股之路。由于中國股市是一個重視融資的市場，投資者注定是要虧損的，因此，孩子父母炒股也將難逃虧損的命運。這又將進一步加劇家庭的經(jīng)濟危機。因此，孩子炒股也絕對不是家庭的福音。

   當然，盡管“炒股教育”進入中小學(xué)需要慎行，不過，如果將“炒股教育”改為“金融知識教育”進入中小學(xué)，則是一件利國利民的事情。比如，讓中小學(xué)生懂得勤儉節(jié)約，懂得儲蓄，懂得當下流行的各種支付，以及各種支付的風(fēng)險，甚至了解一些理財?shù)某ＷR等，這確實是很有必要的，這比純粹意義的“炒股教育”要有意義得多。因此，與其讓“炒股教育”進入中小學(xué)，不與讓“金融知識教育”進入中小學(xué)，“金融知識教育”確有必要從娃娃抓起。